Nueve importantes actores del mundo educativo se reunieron en la Facultad de Educación de Universidad del Desarrollo para discutir sobre los efectos, tanto positivos como negativos, del uso de teléfonos móviles y otros dispositivos digitales en el ámbito escolar.
Con el propósito de generar nuevos insumos y promover una reflexión informada sobre un fenómeno en constante crecimiento, como es el uso de celulares en las aulas, se realizó el primer Diálogo Conecta Educar 2025, iniciativa organizada por la Universidad del Desarrollo y la Fundación Telefónica Movistar. Este espacio de conversación tiene como objetivo reunir perspectivas diversas, identificar buenas prácticas y entregar orientaciones que aporten directamente al diseño de políticas educativas efectivas frente al desafío que implican las tecnologías digitales en los contextos escolares actuales.
En una primera instancia, se realizó una presentación sobre la evolución histórica del uso del celular, desde su nacimiento con el Motorola DynaTAC 8000X en 1983, seguido por hitos como el lanzamiento del Iphone en 2007, y concluyendo con los avances más recientes desde 2020 en adelante, tales como la tecnología 5G, los teléfonos plegables (como el Galaxy Z Flip), las cámaras integradas de calidad profesional y un creciente enfoque en la sostenibilidad y el reciclaje.
Posteriormente, se analizaron los datos de la prueba PISA 2022, que evaluó por primera vez el impacto del uso de celulares en el aula. Entre sus principales hallazgos destaca que países como Argentina, Uruguay y Chile presentan los mayores porcentajes de estudiantes que reportan distraerse debido a la presencia de dispositivos digitales durante las clases.
Asimismo, se abordaron algunas medidas más restrictivas, como las adoptadas por Japón y Corea del Sur, donde sus gobiernos han expresado preocupación por el uso excesivo de teléfonos móviles entre los menores, que los utilizan varias horas al día, incluso durante las clases, sin supervisión adecuada.
Durante la segunda parte del encuentro, los asistentes discutieron acerca del uso de celulares y dispositivos digitales en el contexto nacional, aportando sugerencias útiles para la elaboración de políticas públicas. En esa línea, hubo consenso en que, más que impulsar una nueva ley que regule a todos los establecimientos escolares del país, resulta primordial otorgar autonomía a cada comunidad educativa para tomar sus propias decisiones, dado que la evidencia internacional muestra que existen múltiples estrategias válidas.
Paralelamente, se hizo hincapié en la necesidad de distinguir con claridad con qué objetivos específicos se podría prohibir el uso de teléfonos celulares, considerando que actualmente vivimos en un contexto altamente digitalizado, donde la tecnología también puede representar una herramienta útil para favorecer el aprendizaje.
Al igual que en las versiones anteriores, esta conversación se realizó bajo las Chatham House Rules, lo que implica que se pueden difundir las principales ideas y conclusiones del encuentro sin revelar la identidad de quienes las expresaron, aunque sí mencionando quiénes estuvieron presentes.
Los expertos que participaron en este primer Diálogo Conecta Educar 2025 fueron Mariana Aylwin y Raúl Figueroa, exministros de Educación; Ricardo Román, director del Colegio Alberto Blest Gana; Octavio Lizama, rector del Betterland School; Manuel Fernández, editor del cuerpo de Innovación de El Mercurio; María de los Ángeles Pavez, directora de Operaciones y Estrategia de la Fundación ReImagina; Gilda Bilbao y Mauricio Bravo, académica y vicedecano de la Facultad de Educación UDD, respectivamente, y Rodrigo Loayza, jefe de proyectos educativos de la Fundación Telefónica Movistar.
Cabe destacar que en las próximas semanas se publicará un documento que recogerá las principales conclusiones surgidas en este encuentro, con el fin de ampliar su difusión y aportar al debate educativo nacional.
